Przestrzenie Doświadczania 2026

Przestrzeń Performansu – sztuka gestu, ruchu i ekspresji

W ramach projektu „Przestrzenie Doświadczania”, realizowanego przez Fundację Sztuki Współczesnej In Situ, odbyły się warsztaty poświęcone sztuce performansu, podczas których uczestnicy odkrywali nowe możliwości twórczego wyrażania siebie poprzez ruch, gest i działanie w przestrzeni.

Podczas spotkania uczestnicy poznawali podstawy działań performatywnych, eksperymentowali z ruchem, mimiką, spojrzeniem oraz prostymi rekwizytami. Poprzez ćwiczenia indywidualne i grupowe uczyli się budowania krótkich form artystycznych, wyrażania emocji i przekazywania znaczeń bez użycia słów.

Ważnym elementem warsztatów była praca z wyobraźnią, świadomością własnego ciała oraz relacją z otoczeniem i odbiorcą. Uczestnicy tworzyli krótkie etiudy performatywne, odkrywając, w jaki sposób nawet najprostsze codzienne gesty mogą stać się środkiem artystycznego wyrazu.

Zajęcia sprzyjały rozwijaniu kreatywności, współpracy, spontaniczności i pewności siebie, a także zachęcały do swobodnego eksperymentowania z różnymi formami sztuki współczesnej.

Warsztaty pokazały, że sztuka nie musi ograniczać się do obrazu czy przedmiotu – może powstawać poprzez ruch, obecność, emocje i bezpośrednie doświadczenie.

Projekt „Przestrzenie Doświadczania” realizowany jest przez Fundację Sztuki Współczesnej In Situ i dofinansowany ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego pochodzących z Funduszu Promocji Kultury – państwowego funduszu celowego.

Przestrzeń Patronów Roku 2026 – opis spotkania edukacyjnego

W ramach warsztatów „Przestrzeń Patronów Roku 2026” uczestnicy poznawali sylwetki wybitnych twórców i myślicieli, których działalność miała istotny wpływ na rozwój polskiej kultury, sztuki i nauki.

Spotkanie poświęcone było dorobkowi wybranych patronów, m.in. Andrzeja Wajdy, Józefa Czapskiego, Stanisława Staszica, Jerzego Giedroycia oraz Józefa Maksymiliana Ossolińskiego. Szczególną uwagę zwrócono na rolę sztuki, wiedzy, dialogu i pamięci historycznej w kształtowaniu współczesnego społeczeństwa.

Część edukacyjna obejmowała poznawanie biografii, analizę wybranych dzieł oraz rozmowy na temat ich znaczenia i aktualności. W części warsztatowej uczestnicy ćwiczyli interpretowanie różnych tekstów kultury – obrazów, fotografii, tekstów i materiałów audiowizualnych.

Celem spotkania było nie tylko poszerzenie wiedzy historycznej i kulturowej, ale przede wszystkim rozwijanie umiejętności samodzielnej interpretacji, krytycznego myślenia, formułowania opinii oraz twórczego wyrażania własnych refleksji.

Przestrzeń Pamięci – odkrywanie historii lokalnej

W ramach bloku Przestrzeń Pamięci dzieci spotykały się podczas kolejnych zajęć, by wspólnie odkrywać historię i poznawać dawne funkcje budynków oraz przestrzeni. Punktem wyjścia były spacery śladami przeszłości, podczas których uczestnicy przyglądali się otoczeniu, poznawali historie wybranych miejsc i odkrywali, jak zmieniały się one na przestrzeni lat.

Każde spotkanie było okazją do zadawania pytań, uważnej obserwacji i wspólnego poszukiwania śladów przeszłości. Zdobyta wiedza stawała się następnie punktem wyjścia do pracy dokumentacyjnej. Dzieci wypełniały karty obiektów, porządkując informacje o poznanych miejscach, opisując ich cechy i zapisując najważniejsze fakty dotyczące ich historii.

W ten sposób uczestnicy stopniowo rozwijali umiejętność dokumentowania lokalnego dziedzictwa, ucząc się, jak opowiadać o miejscach, które mijamy na co dzień, a które kryją w sobie wiele historii. Przestrzeń Pamięci stała się okazją do spojrzenia na okolice z nowej perspektywy i odkrywania, jak przeszłość nadal obecna jest w otaczającej nas przestrzeni.